東營市第一中學校長 史本泉
2018年3月27日，《山東省深化高等學?？荚囌猩C合改革試點方案》正式公布實施，標志著我省高中教育應對高考綜合改革的攻堅戰(zhàn)正式打響。這次改革，給高中學校帶來的變化是全方位的，也是深層次的。為保障高考綜合改革平穩(wěn)順利實施，需要高中學校全面推進教育改革，進一步轉變觀念，提高認識，精心準備，積極應對。
一、對本次高考改革的新認識
1.實現“四個突破”。
本次高考改革最突出亮點：
一是打破了“唯分數論”，實施“兩依據一參考”的綜合錄取模式。二是打破了一考定終身。三是打破了文理分科的傳統(tǒng)模式。四是給予學生選課的自主權，給予高校選人的自主權。
2.實現“七大變革”。
一是教育觀的變革。這次高考改革，真正把學生從一條道路、一次考試、一種教學、唯分數論中，解放出來。使得高中學校，必須從單一的升學教育，轉向選擇性教育，必須確立學校課程圍繞學生需求轉的“生本位”理念。
二是課程觀的變革。課程將成為學校辦學實力的根本標志。在新的高考制度下，選修課將會真正落地，選課走班將成為必然。因為學生們的選課與自己的興趣、自己的能力、自己的職業(yè)發(fā)展、自己的人生方向緊密聯(lián)系在一起。
三是教育資源配置方式的變革。新高考將使教育資源的供給渠道，從單一的學校教育資源供給到學校、家庭與社會三位一體的教育資源供給，從必修課程資源到選修課程資源供給，從課內教育資源供給到課后教育資源供給。
四是教學方式變革。高考改革意味著今后高中教學將實現從學科統(tǒng)一教學到學科分層教學，從必修課教學到選修課教學，從班級授課制到選課走班制。
五是高中與大學銜接教育的變革。過去只有分數的銜接，將來會在學習興趣、專業(yè)學習基礎、綜合素質等多方面加強銜接。
六是學生評價方式的變化。新一輪高考改革旨在從單一的量化分數評價走向質性成長評價，建立學考、高考和綜合素質評價三位一體的評價體系。
七是教師職業(yè)生活的變革。將實現從學科教師到育人教師，從學科知識到學科素養(yǎng)，從重教學到重管理等一系列轉化。
二、應對高考改革的新舉措
為確保我省高考改革試點工作平穩(wěn)推進，我們將結合學校實際，扎實做好6個方面的工作：
1.加強學習。我們要組織全體教師認真系統(tǒng)學習《山東省深化高等學?？荚囌猩C合改革試點方案》《山東省普通高中學業(yè)水平考試實施方案》《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》《普通高中課程設置及教學指導意見》《普通高中和高等學校合作育人計劃》《普通高中基本辦學條件標準》《普通高中選課走班和分層教學指導意見》《普通高中學生生涯規(guī)劃指導意見》《普通高中學生選課和綜合素質評價省級管理平臺》《普通高中學生職業(yè)適應性測試指導意見》《體育、藝術、通用技術科目學業(yè)水平考試合格考考試實施辦法》。
2.轉變觀念。按照新高考模式和“兩依據一參考”的多元評價機制，積極引導學生全面打好文理基礎，引導教師從關注分數轉向關注人的發(fā)展，積極推進素質教育，切實促進學生全面而有個性的發(fā)展。
3.優(yōu)化課程。學校將逐步構建分層、分類、可選擇的課程體系，合理確定必修、選修課程比例，在高一開設“生涯規(guī)劃課程”。
4.配備師資。從上海市2017年本科高校1096個專業(yè)選考科目的分析來看，物理、化學作為選考科目，地位突出，但實際操作中，普遍緊張的卻是政史地學科的教師，因此，我們要加強內部挖潛，合理安排課程與課時。
5.完善評價。學校將根據新變化，加緊推進現代學校制度建設，完善從級部、班級評價，走向學科團隊評價，從一本率、本科率的評價，走向分類評價、增值評價等一系列評價制度。
6.提前模擬。我們將利用現高一學生進行選課模擬，收集數據，綜合分析，確定行政班和教學班的分班思路。
7.配備硬件。針對新高考對校舍資源、圖書資源、實驗資源、信息資源、社團資源等一系列硬件條件的要求，我們將結合新校建設，超前謀劃，合理布局，精心安排，確保高考新要求。
我們將虛心學習先進，切實轉變觀念，不斷探索路徑。為打贏高考改革的攻堅戰(zhàn)，做出應有貢獻！